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Documents ENSEIGNEMENT 258 résultats

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Bulletin d'Information Pédagogique ESA Volume 4 N°94-120 Ecole Spéciale d'Architecture | ESA Productions 1980-1981

Dossier


Cote : FA-A0
Le BIP (Bulletin d'Information Pédagogique) est géré par un collectif de rédaction composé d'une part de la direction pédagogique de l'ESA et d'autre part du BIP (Base d'Information Pédagogique) qui lui donne son nom.
Le BIP se propose comme objectif principal d'être un moyen d'information interne à l'ESA en même temps qu'un outil pédagogique vivant au service des étudiants et des enseignants

ECOLE SPECIALE D'ARCHITECTURE ; ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT DE L'ARCHITECTURE

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Bulletin d'Information Pédagogique ESA Volume 3 N°64-93 Ecole Spéciale d'Architecture | ESA Productions 1979-1980

Dossier


Cote : FA-A0
Le BIP (Bulletin d'Information Pédagogique) est géré par un collectif de rédaction composé d'une part de la direction pédagogique de l'ESA et d'autre part du BIP (Base d'Information Pédagogique) qui lui donne son nom.
Le BIP se propose comme objectif principal d'être un moyen d'information interne à l'ESA en même temps qu'un outil pédagogique vivant au service des étudiants et des enseignants

ECOLE SPECIALE D'ARCHITECTURE ; ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT DE L'ARCHITECTURE ; ANNEES 1970

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Bulletin d'Information Pédagogique ESA Volume 2 N°32-63 Ecole Spéciale d'Architecture | ESA Productions 1978 - 1979

Dossier

vol. 1 - non pag.
Cote : FA-A0
Le BIP (Bulletin d'Information Pédagogique) est géré par un collectif de rédaction composé d'une part de la direction pédagogique de l'ESA et d'autre part du BIP (Base d'Information Pédagogique) qui lui donne son nom.
Le BIP se propose comme objectif principal d'être un moyen d'information interne à l'ESA en même temps qu'un outil pédagogique vivant au service des étudiants et des enseignants

ECOLE SPECIALE D'ARCHITECTURE ; ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT DE L'ARCHITECTURE

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Bulletin d'Information Pédagogique ESA Volume 1 N°00 à 31 Ecole Spéciale d'Architecture | ESA Productions 1977 - 1978

Dossier

vol. 1 - non pag.
Cote : FA-A0
Le BIP (Bulletin d'Information Pédagogique) est géré par un collectif de rédaction composé d'une part de la direction pédagogique de l'ESA et d'autre part du BIP (Base d'Information Pédagogique) qui lui donne son nom.
Le BIP se propose comme objectif principal d'être un moyen d'information interne à l'ESA en même temps qu'un outil pédagogique vivant au service des étudiants et des enseignants

ECOLE SPECIALE D'ARCHITECTURE ; ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT DE L'ARCHITECTURE

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Art S1 et S3 Chevrier Guillemet Chevrier Claire ; Guillemet Philippe | 2009

DVD


Cote : A-CHE
Document pédaggique .
Le DVD Contient les textes de présentation de l'atelier "Art" dirigé par Claire Chevrier photographe et Philippe Guillemet sculpteur de l'année 2009 pour les étudiants de semestre 3 et de Semestre 1.
Les dessins des étudiants en S1.
iI contient également quelques photographies de groupe d'un voyage d'étude à Nantes avec les enseignants Platane Beres et François Bouvard.

GUILLEMET (PHILIPPE) ; DESSIN ; ENSEIGNEMENT ; CHEVRIER (CLAIRE) ; ANNEES 2000 ; ECOLE SPECIALE D'ARCHITECTURE

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Workshop Kawamata Coudert Gilles | Après ; La Maréchalerie 2008

DVD


Cote : V-DOC-KAW
Ce livre-DVD a été publié à l'occasion de l'installation de l'artiste japonais Tadashi Kawamata au centre d'art de la Maréchalerie, lié à l'ENSA de Versailles. Il retrace le déroulement du workshop encadré par une équipe pédagogique de l'Ecole d'architecture de Versailles, dirigé par Kawamata et prolongé par une exposition au centre d'art de la Maréchalerie, Le livre contient également un entretien avec Gilles Coudert où l'artiste développe les enjeux de cet exercice du work in progress.[-]
Ce livre-DVD a été publié à l'occasion de l'installation de l'artiste japonais Tadashi Kawamata au centre d'art de la Maréchalerie, lié à l'ENSA de Versailles. Il retrace le déroulement du workshop encadré par une équipe pédagogique de l'Ecole d'architecture de Versailles, dirigé par Kawamata et prolongé par une exposition au centre d'art de la Maréchalerie, Le livre contient également un entretien avec Gilles Coudert où l'artiste développe les ...[+]

KAWAMATA (TADASHI) ; CONSTRUCTION MODULAIRE ; ARCHITECTURE EPHEMERE ; VERSAILLES ; ENSEIGNEMENT ; ART ; ARCHITECTURE ; INSTALLATION-ART

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Architecture de masse & plastique d'exception : la modernité triomphante des trente glorieuses Abram Joseph | Cité de l'Architecture et du Patrimoine ; Ecole de Chaillot 2008 H

DVD


Cote : V-cité Arc.P.-Cours Pub.-2006-2007-ABR
"Au lendemain de la Seconde guerrre mondiale, l'Etat français se dote, grâce à la Reconstruction et aux efforts soutenus pour sortir de la crise du logement, d'un puissant outil de production qui fonde l'expansion du bâtiment sur l'émergence de grandes entreprises (par le biais de la fabrication lourde et des chantiers géants) et sur la maîtrise complète des sols (par le remembrement, puis les ZUP et les ZAC). (...) Source : ENSAPLV

ENSEIGNEMENT ; RECONSTRUCTION ; INDUSTRIALISATION DE LA CONSTRUCTION

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Deux millénaires d'architecture en France : leçon inaugurable Perouse De Montclos Jean-Marie | Cité de l'Architecture et du Patrimoine ; Ecole de Chaillot 2008

DVD


Cote : V-cité Arc.P.-Cours Pub.-2006-2007-PER
Leçon inaugurale de la série des 25 Cours publics d'architecture programmés par la cité de l'architecture et du patrimoine au cours de l'année 2006/2007. Jean-Marie Pérouse de Montclos parcourt deux mille ans d'histoire de l'architecture en France, depuis la période de la romanisation de la Gaulle (et même depuis le Néolithique) jusqu'au début du XXème siècle (architecture de fer et de béton). Il démontre la permanence de la notion de modernité à travers les siècles et soutient l'idée q'une modernité authentique et durable ne peut qu'être aboutissement d'un processus d'assimilation de tous les apports de l'histoire de l'architecture qui ont montré, au cours des siècles, leur capacité à générer de nouvelles propositions. (...) source de la notice : ENSAPLV[-]
Leçon inaugurale de la série des 25 Cours publics d'architecture programmés par la cité de l'architecture et du patrimoine au cours de l'année 2006/2007. Jean-Marie Pérouse de Montclos parcourt deux mille ans d'histoire de l'architecture en France, depuis la période de la romanisation de la Gaulle (et même depuis le Néolithique) jusqu'au début du XXème siècle (architecture de fer et de béton). Il démontre la permanence de la notion de modernité ...[+]

ENSEIGNEMENT ; HISTOIRE DE L'ARCHITECTURE ; FRANCE ; IMITATION ; INNOVATION ; HISTOIRE DE LA CONSTRUCTION

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L'après Bilbao Rambert Francis | Cité de l'Architecture et du Patrimoine ; Ecole de Chaillot 2008

DVD


Cote : V-cité Arc.P.-Cours Pub.-2006-2007-RAM
Ouvert en 1997, le musée Guggenheim à Bilbao, de Franck Gehry marque le tournant de l'architecture contemporaine, avec l'avènement de la révolution informatique, la nécessité d'intégrer le concept de développement durable ou encore le développement de la valeur iconique de l'architecture.

ENSEIGNEMENT ; PEDAGOGIE ; HISTOIRE DE L'ARCHITECTURE ; ARCHITECTURE CONTEMPORAINE ; MUSEE GUGGENHEIM ; ANALYSE DE L'ARCHITECTURE

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L'émergence de l'urbanisme en France (1889-1919) Minnaert Jean-Baptiste | Cité de l'Architecture et du Patrimoine ; Ecole de Chaillot 2008

DVD


Cote : V-cité Arc.P.-Cours Pub.-2006-2007-MIN
Les années 1890-1920 voient émerger la notion d' "urbanisme", fondant une véritable science des villes. Cette conférence couvre la période allant de la fondation du Musée social en 1889 jusqu'à la loi Cordunet de 1919 instituant les plans d'aménagement, d'embellissement et d'extension, ainsi que la création de la Société française des urbanistes en 1911, et présente les expériences de villes nouvelles de Prost au Maroc, les projets de "Cité industrielle" de Tony Garnier, ou encore les études d'Eugène Hénard sur les transformations de Paris.[-]
Les années 1890-1920 voient émerger la notion d' "urbanisme", fondant une véritable science des villes. Cette conférence couvre la période allant de la fondation du Musée social en 1889 jusqu'à la loi Cordunet de 1919 instituant les plans d'aménagement, d'embellissement et d'extension, ainsi que la création de la Société française des urbanistes en 1911, et présente les expériences de villes nouvelles de Prost au Maroc, les projets de "Cité ...[+]

ENSEIGNEMENT ; PEDAGOGIE ; HISTOIRE DE L'URBANISME ; HISTOIRE DE L'ARCHITECTURE ; AMENAGEMENT URBAIN ; PLANIFICATION URBAINE

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L'émulation académique : L'enseignement de l'architecture du XVIIè au XXè siècle Pinon Pierre | Cité de l'Architecture et du Patrimoine ; Ecole de Chaillot 2008

DVD


Cote : V-cité Arc.P.-Cours Pub.-2006-2007-PIN
" De l'Académie royale d'architecture à l'École nationale supérieure des Beaux- Arts, les principes de l'enseignement de l'architecture sont restés remarquablement immuables en dépit des changements politiques et sociaux : cours de théorie, de construction et d'histoire, enseignement du projet en atelier et concours (concours d'émulation, du grand prix, ....). L'enseignement oscille néanmoins entre des doctrines contraignantes et une grande liberté artistique. Notamment fondé sur la maîtrise du dessin, cet enseignement a produit un monde d'oeuvres encore fascinantes " (Cité de l'architecture et du patrimoine / Ecole de Chaillot)[-]
" De l'Académie royale d'architecture à l'École nationale supérieure des Beaux- Arts, les principes de l'enseignement de l'architecture sont restés remarquablement immuables en dépit des changements politiques et sociaux : cours de théorie, de construction et d'histoire, enseignement du projet en atelier et concours (concours d'émulation, du grand prix, ....). L'enseignement oscille néanmoins entre des doctrines contraignantes et une grande ...[+]

ENSEIGNEMENT ; PEDAGOGIE ; ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES BEAUX ARTS ; ACADEMISME

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Aurelio Galfetti, Albert Jacquard, L'Academie dArchitecture de Mendrisio, 22 novembre 1999 Galfetti Aurelio ; Jacquard Albert | Cité de l'Architecture et du Patrimoine ; MMB Films SARL 2006

DVD


Cote : A-GAL
Entretiens de Chaillot, conférence du 22 novembre 1999 : en 1991 Aurelio Galfetti fonde avec Mario Botta l'Academie d'architecture de Mendrisio université Suisse de langue italienne. En tant que Directeur de cette école, avec Albert Jacquard, enseignant, ils définissent les principes pédagogiques qui ont présidé à la création de cette école.

GALFETTI (AURELIO) ; ECOLE D'ARCHITECTURE ; MENDRISIO ; PEDAGOGIE ; ENSEIGNEMENT

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Densité /Mobilité [Cours de Bénédicte Grosjean à l'ESA en 2006-2007] Grosjean Benedicte | 2006

DVD


Cote : A-GRO
Support du cours d'urbanisme de Bénédicte Grosjean à l'ESA auprès des étudiants en semestre 3/2 : 11 fichiers.

ECOLE SPECIALE D'ARCHITECTURE ; ENSEIGNEMENT ; ANNEES 2000 ; GROSJEAN BENEDICTE ; DENSITE RESIDENTIELLE ; URBANISATION ; RESEAU ; AMENAGEMENT DU TERRITOIRE

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Notes for those beginning the discipline of architecture : Alternate Ending 1 : The Glimmering Noise Meredith Michael ; Fenster David | YouWorkForThem 2006

DVD


Cote : V-DOC-MER
Dans ce livre-dvd, Michael Meredith, professeur adjoint à l'école de design de Harvard, aborde les problèmes de l'architecture et cherche une pratique qui puissent répondre aux demandes de la culture contemporaine. Ces "notes pour ceux commençant la discipline de l'architecture" en décrivent les pièges, les échecs et les potentiels indéniables. Le DVD d'accompagnement est un faux débat hilarant qui dissèque la position curieuse de l'architecte face aux forces économiques du 21e siècle. [-]
Dans ce livre-dvd, Michael Meredith, professeur adjoint à l'école de design de Harvard, aborde les problèmes de l'architecture et cherche une pratique qui puissent répondre aux demandes de la culture contemporaine. Ces "notes pour ceux commençant la discipline de l'architecture" en décrivent les pièges, les échecs et les potentiels indéniables. Le DVD d'accompagnement est un faux débat hilarant qui dissèque la position curieuse de l'architecte ...[+]

ENSEIGNEMENT ; ARCHITECTURE ; DESIGN

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Le Plaisir d'exister : Michel Onfray et les universités populaires Brunet Olivier L. | ANTOINE MARTIN PRODUCTIONS AMP 2006

DVD


Cote : V-DOC-BRU
Après 20 années d'enseignement de la philosophie en lycée Michel Onfray fonde en 2002 l'Université populaire de Caen, gratuite et ouverte à tous. Acte de « micro-résistance » pour son fondateur, l'université populaire n'a rien d'un café philo : la tonalité critique et libertaire qui se dégage des « manières alternatives d'envisager les savoirs classiques », est associée à des cycles de cours d'une grande exigence intellectuelle. En 2006, l'université populaire de Caen propose 122 cours gratuits dans 13 disciplines, dispensés par des personnalités d'opinions diverses. Elle attire un public assidu et réactif, tandis que d'autres universités populaires se sont ouvertes dans d'autres villes de province sur le même principe : gratuité, interactivité avec le public, transmission d'un savoir pour apprendre à penser par soi-même.[-]
Après 20 années d'enseignement de la philosophie en lycée Michel Onfray fonde en 2002 l'Université populaire de Caen, gratuite et ouverte à tous. Acte de « micro-résistance » pour son fondateur, l'université populaire n'a rien d'un café philo : la tonalité critique et libertaire qui se dégage des « manières alternatives d'envisager les savoirs classiques », est associée à des cycles de cours d'une grande exigence intellectuelle. En 2006, ...[+]

ENSEIGNEMENT ; ACTION CULTURELLE

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"Résolution" Conférence de Philippe Barrière (Kansas University USA) lundi 27 mars 2006 Barriere Philippe | Ecole Spéciale d'Architecture ESA 2006

DVD


Cote : A-V-ESA-CONF-BAR
Architecte français Philippe Barrière vit et enseigne à Kansas city. Les projets de ses étudiants s'inscrivent dans le cadre d'une vision éthique de l'architecture où l'expérimentation tend à engager une réflexion sur les données de la culture post-urbaine américaine, reformuler les schémas énoncés sur notre civilisation, et engager des processus pour résoudre les problèmes environnementaux qu'elle génère.

PROJET D'ARCHITECTURE ; EXPERIMENTATION ; ENSEIGNEMENT ; KANSAS CITY

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Nine problems in the form of a pavilion Dempsey Alan ; Obuchi Yusuke | Architectural Association 2010

Livre

- 144 p.
Cote : 725_91-DEM
Ce livre traite de la conception et de la mise en oeuvre du DRL Ten pavilion, par des étudiants du Design Research Laboratory dans le cadre de leurs études à l'AA. Conçu pour les célébrations anniversaires du Design Research Laboratory, l'AA DRL Ten pavilion est un de ces projets qui repoussent les conventions de l'architecture et celle de l'industrie des matériaux de construction. Le pavillon a été conçu comme un moyen de réunir design numérique, procédés de fabrication et calculs de structure basés sur l'analyse des contraintes non-linéaires.[-]
Ce livre traite de la conception et de la mise en oeuvre du DRL Ten pavilion, par des étudiants du Design Research Laboratory dans le cadre de leurs études à l'AA. Conçu pour les célébrations anniversaires du Design Research Laboratory, l'AA DRL Ten pavilion est un de ces projets qui repoussent les conventions de l'architecture et celle de l'industrie des matériaux de construction. Le pavillon a été conçu comme un moyen de réunir design ...[+]

BATIMENT D'EXPOSITION ; ENSEIGNEMENT ; AIDE LOGIQUE A LA CONCEPTION

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Timber project : nouvelles formes d'architectures en bois Weinand Yves | Presses Polytechniques et Universitaires Romandes PPUR 2010

Livre

- 127 p.
Cote : 691_11-WEI
Cet ouvrage présente les travaux réalisés par des étudiants en architecture et d'autres en génie civil, au sein du Laboratoire de construction en bois de l'Ecole polytechnique fédérale de Lausanne. La premiere partie montre ceux où le matériau bois est mis en oeuvre en mettant l'accent sur sa fonction structurelle. La deuxième traite de l'analyse d'ouvrages historiques et exceptionnels construits en bois. La dernière est consacrée à la conception de bâtiments pour lesquels la forme et la structure sont intimement liées et expriment la substance même du concept architectural.[-]
Cet ouvrage présente les travaux réalisés par des étudiants en architecture et d'autres en génie civil, au sein du Laboratoire de construction en bois de l'Ecole polytechnique fédérale de Lausanne. La premiere partie montre ceux où le matériau bois est mis en oeuvre en mettant l'accent sur sa fonction structurelle. La deuxième traite de l'analyse d'ouvrages historiques et exceptionnels construits en bois. La dernière est consacrée à la ...[+]

BOIS ; CONSTRUCTION EN BOIS ; STRUCTURE EN BOIS ; PEDAGOGIE ; ENSEIGNEMENT ; MORPHOLOGIE ; RESILLE

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IAES documents : volume 01 Tokyo 2009 Decq Odile ; Abe Hitoshi ; Allen Stan ; Ito Toyo ; Colomina Beatriz ; Zaera Polo Alejandro ; Yamamoto Riken ; Wigley Mark ; Tsukamoto Yoshiharu ; Ramos Fernando ; Prix Wolf D. ; Kazuhiko Namba ; Lavin Sylvia ; Kuma Kengo | UCLA Architecture and Urban Design 2010

Livre

- 271 p.
Cote : 378_972-IAE
Cette publication propose les débats et présente des documents qui rendent compte du colloque organisé en juillet 2009 par l'International Architectural Education Summit (IAES). Les personnalités présentes à la rencontre étaient invitées à réfléchir à la variété des définitions de l'architecture selon les différentes cultures.

ABE (HITOSHI) ; DECQ (ODILE) ; FURUYA (NOBUAKI) ; ITO (TOYO) ; PRIX (WOLF D.) ; RAMOS (FERNANDO) ; KUMA (KENGO) ; ZAERA-POLO (ALEJANDRO) ; YAMAMOTO (RIKEN) ; KAZUHIKO (NAMBA) ; PEDAGOGIE ; ENSEIGNEMENT

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Le paysage c'est l'endroit où le ciel et la terre se touchent Corajoud Michel | Actes Sud 2010

Livre

- 271 p.
Cote : 712_00-COR
Cet ouvrage constitue une anthologie des textes de Michel Corajoud, lauréat du grand prix du paysage en 1992 et du grand prix de l'urbanisme en 2003, qui expose les concepts fondateurs de son travail ainsi que ses méthodes et les filiations intellectuelles dont il se réclame. Il évoque les projets qu'il estime les plus représentatifs de son oeuvre et il revient sur les principes de l'enseignement qu'il a dispensé à l'École nationale supérieure du paysage de Versailles.[-]
Cet ouvrage constitue une anthologie des textes de Michel Corajoud, lauréat du grand prix du paysage en 1992 et du grand prix de l'urbanisme en 2003, qui expose les concepts fondateurs de son travail ainsi que ses méthodes et les filiations intellectuelles dont il se réclame. Il évoque les projets qu'il estime les plus représentatifs de son oeuvre et il revient sur les principes de l'enseignement qu'il a dispensé à l'École nationale supérieure ...[+]

PAYSAGE ; THEORIE DU PAYSAGE ; ENSEIGNEMENT ; CORAJOUD (MICHEL)

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Listes : nb d'elts/page

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