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PRÉSENTATION DE L'AUTEUR

" Ce mémoire interroge la manière dont l'école primaire publique au Bénin peut être repensée comme un lieu capable d'accueillir non seulement l'apprentissage, mais aussi les usages quotidiens de l'enfant. À partir d'une observation de terrain et de l'étude de l'école primaire publique d'Adjagbo, située à Abomey-Calavi, la recherche met en évidence les limites d'un modèle scolaire souvent répétitif : des salles de classe alignées, une cour peu aménagée et des espaces extérieurs rarement pensés comme de vrais lieux d'apprentissage.

Le projet propose d'imaginer un prototype adaptable, capable de renforcer le lien entre l'école, l'enfant et la communauté. Il s'appuie sur l'existant sans l'effacer, en réactivant plusieurs éléments déjà présents dans l'école."