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L'auteur rappelle le cadre de la mise en place de commissions : tout d'abord "de l'enseignement traditionnel en France au Décret-cadre du 12 février 1962" puis les trois positions antagonistes qui s'affrontent : celle qui associe architecture et construction, celle pour qui l'architecture est avant tout plastique une recherche de forme, celle enfin qui privilégie la démarche sociologique, et qui justifient les thèmes d'études des commissions : place des sciences sociales et de l'environnement, Architecture et Urbanisme, sciences et techniques, formation plastique. Synthèse des orientations des différentes commissions, organisation des études et considérations générales.[-]