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- 185 p.
Cote : 378_972-VER
Bilan de 10 années des ateliers projets "hors les murs" consacrés aux territoires ruraux, organisés en collaboration avec les Parcs naturels régionaux : évaluation des acquis d'un dispositif pédagogique expérimental et définition des contours de la recherche, de ses perspectives d'avenir.
PARC NATUREL ; ESPACE RURAL ; WORKSHOP ; ENSEIGNEMENT DE L'URBANISME ; URBANISME DURABLE
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- 107 p.
Cote : FA-Enseignement-2003
L'objet de cette table ronde de 1999 était de faire le point sur l'enseignement de l'histoire de l'architecture dans les écoles d'architecture et sur les parallèles et les différences entre écoles d'architecture et universités, et notamment sur les relations entre ces enseignements et les métiers de l'architecture et du patrimoine
ENSEIGNEMENT DE L'ARCHITECTURE ; ANNEES 1990
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- 116 p.
Cote : R94-0073
Recherche menée pour le secrétariat de la recherche architecturale sur l'histoire du projet architectural et urbain à la fin du XVIIIeme siècle, sur les embellissements urbains (Metz et Strasbourg), ainsi que sur la conception des Théatres
ARCHITECTURE CLASSIQUE ; 18E SIECLE ; PROJET D'ARCHITECTURE ; THEATRE
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- 230 p.
Cote : A-PER
Cette étude aborde les ateliers libres et les ateliers officiels d'Auguste Perret : Atelier du Palais de Bois, atelier de l'Ecole Spéciale d'Architecture (1930-Henri Prost Directeur)Sont cités comme élève de ce dernier atelier : José Ferrer A. Borenstein, Gravière, Djangosoff, P. Baillet. Dans une seconde partie l'auteur procède à l'examen critique de l'hypothèse d'une école architecturale "du classicisme structurel" par des études monographiques de quelques élèves et disciples de Perret : Pierre Edouard Lambert, William Vetter, Denis Honegger, les églises d'André Ledonné, Paul Nelson, maisons métalliques, A. Brelet A. Le Donné, O. Nitzchké et la maison de la publicité.
[-] Cette étude aborde les ateliers libres et les ateliers officiels d'Auguste Perret : Atelier du Palais de Bois, atelier de l'Ecole Spéciale d'Architecture (1930-Henri Prost Directeur)Sont cités comme élève de ce dernier atelier : José Ferrer A. Borenstein, Gravière, Djangosoff, P. Baillet. Dans une seconde partie l'auteur procède à l'examen critique de l'hypothèse d'une école architecturale "du classicisme structurel" par des études mono...
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- 167 p.
Cote : FA-Enseignemet-1700
Rapport final d'une recherche. L'étude retrace l'histoire de l'école de l'académie d'architecture, dirigée à sa fondation par F. Blondel,dont l'enseignement était indissociable de l'académie elle même. Celle ci avait à l'origine pour mission de conseiller l'administration des bâtiments du Roi.
ENSEIGNEMENT ; ARCHITECTE ; ACADEMISME ; 17E SIECLE ; 18E SIECLE
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- 3 vol., 45 f.-359 p.-312 f.
Cote : FA-Enseignement-1989
"Le résultat théorique principal de ce travail tient à la démonstration de la possibilité de passer d'un enseignement artistique intuitif du projet à une véritable didactique de la conception sous-tendue par une axiomatique énoncée de manière intelligible." Le premier volume présente les axes développés dans les deux volumes suivants : les enjeux pédagogiques et l'axiomatique. L'architecturologie a pour objectif de maitriser les outils de la conception et d'assurer par cette connaissance et cette maitrise, la liberté du concepteur .
[-] "Le résultat théorique principal de ce travail tient à la démonstration de la possibilité de passer d'un enseignement artistique intuitif du projet à une véritable didactique de la conception sous-tendue par une axiomatique énoncée de manière intelligible." Le premier volume présente les axes développés dans les deux volumes suivants : les enjeux pédagogiques et l'axiomatique. L'architecturologie a pour objectif de maitriser les outils de la ...
[+] CONCEPTION ARCHITECTURALE ; PEDAGOGIE ; ENSEIGNEMENT DE L'ARCHITECTURE ; PROCESSUS DE CONCEPTION
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